奔着交际的目的去学 英语口语非练不可

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  英语学习最根本的目的本来不想 交际,为了达到流畅的交际目的,时需学习者具备血块的词汇储备,有英语语感、发音准确,而不想说好英语,最重要的是一定要有足够的自信开口说英语。

  1、词汇量储备

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  词汇量是英语学习的基础,有了足够的词汇量才不想 顺利的阅读英语文章,不想 流畅的说出英语励志的话 ,进行英语对话,有时候统统中国的英语学习者都在拼命背单词的经历,然而无章法无规律的死记硬背不须会让学习者的词汇量储备有稳定的上升。

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  国际公认的自然拼读法,不想 让英语学习者在低年龄就还不想 通过字母的学习储备血块的英语词汇。教育在此基础上,针对不同年龄阶段的孩子采用不同的教学法,3-6岁采用最适合幼儿的TPR(肢体动作反应)教学法,7-12岁采用内容与语言整合CLIL 教学法,13-16岁采用全外教沉浸式教学,让孩子通过更最少 的办法学习英语,储备词汇。

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  2、语感练习

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  语感是人对语言的领悟感应能力,是语言训练到熟能生巧的表现,有时候好的语感一定是在长期的语言实践中形成的。统统语感强的人理解力强,其语言表达也流畅得体且反应比较慢,表现出来本来高速率单位的外语学习能力。统统在教学中对学生进行语感的培养非常重要,英语的语感对于听说一定会有很大帮助,而语感的培养时需血块的口语练习和听力练习。

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  教育的全浸式英语教学不想 让孩子在学习中删剪使用英语,听别人说,对别人说,听故事等等都在在删剪的英语环境中培养语感。

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  3、发音矫正

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  标准的发音直接影响学习者否有有自信开口说英语,教师对学生的语音矫正则十分重要,这要求矫正者首比较慢有标准的发音系统,对语音的辨识度高,不想 准确的辨音并对学生进行矫正。

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  教育的外教都在来自英语母语国家,具有大学以上学历,持TEFL、TESOL资质证书,有教学经验,且教师都具备较强的沟通能力、有耐心、有亲和力、责任感强。不想 有效的引导学生发音,让孩子在标准的英语环境中对英语耳濡目染。

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  4、说英语的自信

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  有血块的词汇储备、有标准的英语发音、能听懂别人的英语有有哪些英语能力和说英语的自信是相辅相成的,这是在长期不断的学习中逐渐建立起的英语会话信心,亦是通过原本的信心慢慢提升了各项英语能力。

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